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《概论》教研室顺利召开“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课动员筹备会

发布者:于文博发布时间:2020-09-02浏览次数:79

为及时总结思政课线上教学经验,统一部署未来线下课程工作安排,动员筹划“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程整体教学设计,《概论》教研室于831日上午830分,集中召开了本学期第一次线下集体备课会,教研室全体教师参加,会议由教研室主任王武生主持。


 

会议伊始,王武生首先对教研室全体教师顺利返校表示欢迎,并对上学期《概论》课程网络教学工作表示充分肯定。针对本学期全校即将开设的习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程,王武生强调指出,习近平新时代中国特色社会主义思想体系严整、博大精深,既是世界观、历史观,又是认识论、方法论,开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》既是顺应大学生知识理论期待的必然要求,也是深化高校“思政课”改革的必然要求,更是培育担当民族复兴大任的时代新人的必然要求。因此,我们务必要高度重视、认真负责,既要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性和系统性,做好教学的规范性建设;也要充分挖掘课程资源,在保持教学工作始终平稳推进的同时,积极打造课程特色与亮点,铸造精品课程。

随即,教研室副主任陈顺伟结合习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教学方案,详尽介绍了本门课程的教学目的、教学要求、专题设计、教学安排及支撑保障。他强调,该课程是十九大召开后学校推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的重要举措,以社会热点为切入,以学术前沿为导向,以专题教学为方式,系统讲授了习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程、重大意义、丰富内涵、理论创新和实践要求。希望各位老师认真对待、群策群力,通过集体备课会凝聚集体智慧,既要与已思政课相辅相成、紧密衔接,也要开动脑筋、改革创新、深化拓展。

接着,教研室全体教师围绕习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程交流方案展开积极交流:蔡永海提出,必须要有问题意识,通过问题贯穿课程从而加深理解和把握;徐广军表示,要注重体现课程的思想性,努力把这门课讲成思想性概论;乔瑾指出,要从深度与语言上下功夫,着力增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性;赵百英表示,要结合数据、案例和时政来加强理论课的实际性;王美玉表示,要深刻理解中国特色社会主义经济制度,理解好、讲授好市场经济体制-所有制形式-经济关系与分配制度的“倒金字塔”结构。

此外,青年教师也各自表达了自己的看法:马超林认为,要充分运用大众语言、意识形态语言以及理论语言,增强学生听课趣味性;初维峰表示,要力求在深入研究的基础上,讲出深度和新意,不能仅仅停留于一般性的知识性讲授;王一喆表示,要处理好“学术”与“政治”的关系,探寻思想形成的时代背景、理论脉络和内在逻辑,阐明思想的基本内涵和理论构成;李霞表示,要处理好“已知”与“新知”的关系,与时俱进,梳理出真正能打动和启发大一新生的新认识;吴宁表示,要结合十九大以来党和国家事业发展的新成就和习近平总书记在理论上的新建树,不断拓宽理解这一思想的理论视野;马玉婕建议,要处理好“全面”与“重点”的关系,全面系统地概述思想。

本次备课动员会,各位老师集思广益、发言肺腑,解决问题的期盼,探寻真理的渴求,商榷而友好的氛围,始终萦绕在会议进程之中。最后,大家纷纷表示:要努力探索习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的科学评价标准、突出理论主题、把握学术前沿,要将本课程打造为学生热爱、听之受益的“金课”。